Peningkatan Kesadaran Remaja dalam Mencegah Cyberbullying Melalui Psikoedukasi untuk Menjaga Kesehatan Mental
Keywords:
Cyberbullyig, remaja, kesehatan mental, psikoedukasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pendidikan psikologis dalam meningkatkan pemahaman siswa SMP Plus Sabilur Rosyad mengenai perundungan siber dan dampaknya terhadap kesehatan mental. Program ini melibatkan 35 siswa berusia 12 hingga 15 tahun, yang merupakan pengguna aktif media sosial dan rentan terhadap bahaya perundungan siber. Metode yang digunakan dalam program pendidikan psikologis ini meliputi ceramah dan presentasi yang memaparkan materi tentang definisi cyberbullying, berbagai bentuk bullying digital, faktor-faktor yang berkontribusi, dampak psikologis, dan sanksi terhadap pelaku. Evaluasi dilakukan menggunakan kuesioner untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pengetahuan siswa tentang cyberbullying setelah mengikuti program ini. Siswa juga menunjukkan kesadaran yang lebih tinggi tentang pentingnya menjaga kesehatan mental di dunia digital. Program pendidikan psikologis ini terbukti efektif dalam memberikan pemahaman yang lebih dalam kepada remaja tentang bahaya perundungan siber dan memberikan mereka keterampilan untuk menghindari perilaku semacam itu. Oleh karena itu, program ini direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di sekolah-sekolah guna mendukung interaksi digital yang sehat dan menjaga kesehatan mental remaja di era digital.
References
Agustiningsih, N., & Yusuf, A. (2023). Types of Cyberbullying Experienced by Adolescents.
Asalnaije, E., Bete, Y., Tira, A. D., & Lian, Y. P. (2024). Bentuk-Bentuk Cyberbullying di Indonesia.
Bonnie, R. J., & Backes, E. P. (Eds.). (2019). The Promise of Adolescence: Realizing Opportunity for All
Youth (p. 25388). National Academies Press. https://doi.org/10.17226/25388
Bottino, S. M. B., Bottino, C. M. C., Regina, C. G., Correia, A. V. L., & Ribeiro, W. S. (2015).
Cyberbullying and adolescent mental health: Systematic review. Cadernos de Saúde Pública,
31(3), 463–475. https://doi.org/10.1590/0102-311x00036114
Crocetti, E. (2017). Identity Formation in Adolescence: The Dynamic of Forming and Consolidating
Identity Commitments. Child Development Perspectives, 11(2), 145–150.
https://doi.org/10.1111/cdep.12226
Hendra Yohanes, Fitriani Fitriani, & Sayyidah Khalillah. (2024). Cyberbullying Terhadap Kesehatan
Mental Remaja Wanita Dengan Latar Belakang Broken Home. Corona: Jurnal Ilmu Kesehatan
Umum, Psikolog, Keperawatan dan Kebidanan, 2(3), 01–11.
https://doi.org/10.61132/corona.v2i3.520
Khaira, U., Johanda, R., Utomo, P. E. P., & Suratno, T. (2020). Sentiment Analysis Of Cyberbullying On
Twitter Using SentiStrength. Indonesian Journal of Artificial Intelligence and Data Mining, 3(1),
21. https://doi.org/10.24014/ijaidm.v3i1.9145
Khairunnisa, R., & Alfaruqy, M. Z. (2022). Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Cyberbullying
di Media Sosial Twitter pada Siswa SMAN 26 Jakarta. Jurnal EMPATI, 11(4), 260–268.
https://doi.org/10.14710/empati.0.36471
Kowalski, R. M., & Limber, S. P. (2013). Psychological, Physical, and Academic Correlates of
Cyberbullying and Traditional Bullying. Journal of Adolescent Health, 53(1), S13–S20.
https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2012.09.018
Kumar, V. L., & Goldstein, M. A. (2020). Cyberbullying and Adolescents. Current Pediatrics Reports,
8(3), 86–92. https://doi.org/10.1007/s40124-020-00217-6
Marpatmawati, I., Yuningsih, A., Rismawan, W., & Milda Hidayat, N. (2024). Literature Review:
Cyberbullying in Addolescence. KIAN JOURNAL, 3(2), 51–62.
https://doi.org/10.56359/kian.v3i2.612
Nurkholifah, N. D., Syafitri, N. N., Azizah, N., & Hayati, I. R. (2025). Dampak Cyberbullying Terhadap
Gangguan Kecemasan Remaja dan Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling. 5(2).
Oktariani, Mirawati, Arbana Syamantha, & Rodia Afriza. (2022). Pemberian Psikoedukasi Dampak
Cyberbullying Terhadap Kesehatan Mental Pada Siswa. ABDIKAN: Jurnal Pengabdian
Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi, 1(2), 189–194.
https://doi.org/10.55123/abdikan.v1i2.281
Puteri, E. M., & Ernawati, D. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Cyberbullying
Selama Pandemi Covid-19.
Singh, A., Rejeb, A., Nangru, H., & Pathak, S. (2024). Global research trends on cyberbullying: A
bibliometric study. Computers in Human Behavior Reports, 16, 100499.
https://doi.org/10.1016/j.chbr.2024.100499
Sitinjak, C., & Hurriyati, D. (2022). Kesadaran, Persepsi dan Tindakan Cyberbullying Oleh Siswa Sekolah
Menengah Atas.
Touloupis, T., & Athanasiades, C. (2022). Evaluation of a cyberbullying prevention program in elementary
schools: The role of self-esteem enhancement. Frontiers in Psychology, 13, 980091.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.980091
Zhu, C., Huang, S., Evans, R., & Zhang, W. (2021). Cyberbullying Among Adolescents and Children: A
Comprehensive Review of the Global Situation, Risk Factors, and Preventive Measures. Frontiers
in Public Health, 9, 634909. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.634909
