Literasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika HOTS pada Materi Transformasi Geometri Matematika Lanjut
Keywords:
Literasi Matematika, Masalah Matematika, Higher Order Thinking Skills (HOTS), Transformasi GeometriAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literasi matematika mahasiswa dalam menyelesaikan masalah berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi transformasi geometri dalam mata kuliah Matematika Lanjut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek enam mahasiswa yang dipilih secara purposive berdasarkan kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes tertulis berbasis HOTS dan dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika mahasiswa terbagi ke dalam tiga kategori, yaitu (1) gambar sesuai dan benar, (2) gambar tidak sesuai, dan (3) tidak ada gambar. Mahasiswa pada kategori tinggi mampu memenuhi seluruh indikator literasi matematika, meliputi pemahaman masalah, strategi penyelesaian, representasi matematis, visualisasi, dan penalaran logis. Mahasiswa kategori sedang menunjukkan pemahaman sebagian, namun masih mengalami kesalahan konsep dan visualisasi. Sementara itu, mahasiswa kategori rendah belum mampu mengintegrasikan representasi simbolik dan visual serta menunjukkan kelemahan pada hampir seluruh indikator literasi. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan representasi visual menjadi faktor kunci dalam keberhasilan menyelesaikan masalah transformasi geometri berbasis HOTS. Oleh karena itu, pembelajaran matematika perlu dirancang secara kontekstual, visual, dan berbasis HOTS untuk meningkatkan literasi matematika mahasiswa.
References
Abdul Hanid, M. F., Mohamad Said, M. N. H., Yahaya, N., & Abdullah, Z. (2022). Effects of augmented reality application integration with computational thinking in geometry topics. Education and Information Technologies, 27(7), 9485–9521. https://doi.org/10.1007/s10639-022-10994-w
Aditya, L., Musa, D., Munir, N. P., Garcia, J. G., & Rodriguez-nieto, C. A. (2025). Students ’ problem -solving skills in HOTS geometry tasks : A case study of spatial ability. Jurnal Pendidikan Ma, 16(02), 597–614. https://doi.org/10.24042/ajpm.v16i2.28482
Diana, N., Agustinasari, A., Khatimah, H., Ibnusaputra, M., Adiansha, A. A., & Muslim, M. (2025). HOTS Geometry Analysis on Critical Thinking and Numeracy Skills Reviewed Learning Style and Gender. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 245–264. https://doi.org/10.22437/edumatica.v15i2.44262
Diana, N., Khatimah, H., Ibnusaputra, M., & Adiansha, A. A. (2025). HOTS Geometry Analysis on Critical Thinking and Numeracy Skills Reviewed Learning Style and Gender HOTS Geometry Analysis on Critical Thinking and Numeracy Skills …. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 245–264. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/edumatica.v15i2.44262
Fatmawati, R., & Yahfizham. (2024). Systematic Literature Review : Pemanfaatan Aplikasi Geogebra Pada Materi Transformasi Geometri. International Journal of Mathematics and Science Education, 1(2), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.62951/ijmse.v1i2.17
Feig, A. D., & Stokes, A. (2011). Qualitative Inquiry in Geoscience Education Research. Qualitative Inquiry in Geoscience Education Research, 7(1), 112–128. https://doi.org/10.1130/spe474
Hakim, L. El, Cahyani, A., & Sovia, A. (2024). Needs Analysis of Learning Devices With Reciprocal Teaching Model Assisted by GeoGebra on Geometric Transformation Material. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September), 622–626. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18950
Iskandar, I., Wahyudin, W., Suhendra, S., Ramlah, R., & Ardiyanti, Y. (2024). Mathematical literacy of senior high school students on different multiple intelligences groups. Research and Development in Education (RaDEn), 4(2), 1216–1229. https://doi.org/10.22219/raden.v4i2.36300
Kustiawati, D., Azzahra, Z., & Satriawati, G. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Spasial Siswa Pada Materi Transformasi Geometri. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 5(2), 137–152. https://doi.org/10.15408/ajme.v5i2.36435
Medoh, N., Pratiwi, N., & Pradiarti, R. A. (2026). Analisis Pemanfaatan Motif Tenun Ikat Flores sebagai Sumber Belajar Kontekstual melalui Simetri dan Transformasi Geometri dalam Perspektif Etnomatematika. Jurnal Alokantara, 1(1), 31–40.
Miles, M.B., Huberman, a. m., & Saldana, J. (2015). Qualitative Data A Methods Sourcebook. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (Vol. 16, Number 2). Sage Publications.
Musa, L. A. D., Munir, N. P., Muhammad Ikram, Javier Garcia Garcia, & Camilo Andres Rodriguez-Nieto. (2025). Students’ problem-solving skills in HOTS geometry tasks: A case study of spatial ability. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 597–614. https://doi.org/10.24042/ajpm.v16i2.28482
Nadarajan, K., Abdullah, A. H., Syuhada, N., Alhassora, A., Ibrahim, H., Surif, J., Ali, D. F., Zaid, N. M., & Hamzah, H. (2022). The Effectiveness of a Technology-Based Isometrical Transformation Flipped Classroom Learning Strategy in Improving Students ’ Higher Order Thinking Skills. IEEE Access, 01, 1–9. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2022.3230860
Ningsih, Y. L., Destiniar, Fitriasari, P., & Octaria, D. (2025). Analisis Kebutuhan Instrumen Tes Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Materi Geometri. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(2), 325–335. https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i2.18470
Niss, M., & Højgaard, T. (2019). Mathematical competencies revisited. Educational Studies in Mathematics, 102(1), 9–28. https://doi.org/10.1007/s10649-019-09903-9
Pamungkas, M. D., Zaenuri, & Wardono. (2021). Ethnomathematics: Geometric analysis of historical buildings ngawen temple in Magelang. Journal of Physics: Conference Series, 1918(4), 042102. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1918/4/042102
Pradiarti, R. A., Sudirman, & Sisworo. (2024a). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Open Ended Materi Geometri. Jurnal Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 09(November 2023), 93–106. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v9i1.12782
Pradiarti, R. A., Sudirman, & Sisworo. (2024b). Student’s Creative Thinking Process in Solving Multiple Solution Tasks on Geometry Material. Jurnal Pendidikan MIPA, 25(August), 248–263. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v25i1.pp248-263
Rahayu, D. S., Gunawan, Y. A. U., Fitriana, D. A., Sari, Y. A., & Ariska, W. S. (2022). Pengembangan Prototipe E-Modul Matematika Berorientasi HOTS pada Materi Transformasi Geometri Kelas IX. MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 4(1), 39. https://doi.org/10.33365/jm.v4i1.1805
Rismawati, M., Andri, A., B Rindiani, A., & Wahyudi. (2025). ANALISIS KONEKSI MATEMATIS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KOGNITIF TINGGI PADA MASALAH MATEMATIKA HOTS. Kadikma, 16(2), 27–37. https://doi.org/10.19184/kdma.v16i2.53713
Safitri, F., Nuri, B., & Novianti. (2024). PENGEMBANGAN SOAL HOTS BERBASIS LITERASI MATEMATIKA PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 05(02), 130–236.
Trisna, T. A., Ikhsan, M., & Elizar, E. (2022). Abilities and Difficulties of Eight Grade Students in Solving Geometry Transformation Problems. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(4), 1724–1737. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v23i2.pp1724-1737
Turgut, M. (2022). Reinventing Geometric Linear Transformations in a Dynamic Geometry Environment: Multimodal Analysis of Student Reasoning. International Journal of Science and Mathematics Education, 20(6), 1203–1223. https://doi.org/10.1007/s10763-021-10185-y
Tyastuti, I. F., Pradiarti, R. A., Sabar, & Erdiana, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Tiga Dimensi Jaring-Jaring Kubus Terhadap Kemampuan Visualisasi Spasial Peserta Didik Kelas Vi Pada Materi Geometri Di Sdn Payaman. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 337–349.
Wedastuti, N. K., & Faradiba, S. S. (2023). Analysis of student’s mathematical thinking in solving HOTs problems viewed from mathematics anxiety. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(1), 33–40. https://doi.org/10.33122/ijtmer.v6i1.173
Wulandari, S., Kartika Sari, C., Nurcahyo, A., Setyaningsih, R., Surakarta, U. M., & Yani, J. A. (2023). Literasi Matematika Siswa Dalam Memecahkan Masalah Hots. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif , 6(3), 1033–1043. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17581
Yuliardi, R., & Rosjanuardi, R. (2021). Hypothetical learning trajectory in student’s spatial abilities to learn geometric transformation. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 6(3), 174–190. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v6i3.13338
